Matematika je na vysokých školách technických organickou součástí studia.
Neměla by však být vnímána jako cíl, ale jako nezbytný prostředek ke studiu
odborných předmětů. Cílem předmětu je proto naučit studenty nejenom základní
matematické poznatky, postupy a metody, ale rovněž prohlubovat jejich logické
myšlení. Studenti by se měli naučit analyzovat problém, odlišovat podstatné od
nepodstatného, navrhnout postup řešení, kontrolovat jednotlivé kroky řešení,
zobecňovat vytvořené závěry, vyhodnocovat správnost výsledků vzhledem
k zadaným podmínkám, aplikovat úlohy na řešení technických problémů,
pochopit, že matematické metody a myšlenkové postupy jsou použitelné i jinde
než pouze v matematice.
Neměla by však být vnímána jako cíl, ale jako nezbytný prostředek ke studiu
odborných předmětů. Cílem předmětu je proto naučit studenty nejenom základní
matematické poznatky, postupy a metody, ale rovněž prohlubovat jejich logické
myšlení. Studenti by se měli naučit analyzovat problém, odlišovat podstatné od
nepodstatného, navrhnout postup řešení, kontrolovat jednotlivé kroky řešení,
zobecňovat vytvořené závěry, vyhodnocovat správnost výsledků vzhledem
k zadaným podmínkám, aplikovat úlohy na řešení technických problémů,
pochopit, že matematické metody a myšlenkové postupy jsou použitelné i jinde
než pouze v matematice.