Setkání spojilo akademiky a doktorandy napříč pracovišti, kteří hledají realizovatelné způsoby, jak výuku zpřehlednit, zvýšit zapojení studentů a lépe pracovat se zpětnou vazbou. Akce se konala v rámci nové univerzitní iniciativy LEARNING LAB, která má ambici dlouhodobě podporovat pedagogické kompetence, inovace ve výuce a sdílení dobré praxe v bezpečném a kolegiálním prostředí. Důraz je přitom na praktické postupy, které lze přenést do konkrétních předmětů.
Workshopy vedli Bartlomiej Wróblewski a Veronika Pleskotová z Univerzity Karlovy. Účastníci pracovali s tím, jak formulovat měřitelné výsledky učení (learning outcomes), know-how pro jejich ověřování a jak volit metody tak, aby spolu cíle, výukové aktivity a hodnocení dávaly smysl jako celek (constructive alignment). Důraz byl kladen také na to, jak výuku strukturovat s ohledem na kognitivní zátěž, tedy jak omezit rušivé a nepodstatné prvky a podpořit porozumění klíčovým vztahům a pojmům.
Samostatný blok se věnoval aktivnímu učení. Vyučující sdíleli a diskutovali techniky, které se dají zařadit i do krátkých úseků běžné výuky, například rychlé párové diskuse, práci v rotujících skupinách, konceptuální mapy, problem-based learning nebo práci na stanovištích. Společným jmenovatelem byla promyšlená konstrukce aktivit tak, aby aktivita nebyla „navíc“, ale byla přirozenou součástí budování porozumění. Formativní hodnocení a zpětná vazba se pak řešily jako nástroj podpory učení, nikoli jen kontroly. Účastníci pracovali s rubrikami a s nastavením jasných kritérií, která studentům pomáhají lépe porozumět očekáváním a zvyšují férovost hodnocení, včetně vrstevnické zpětné vazby. Otevřelo se také téma typických bariér peer-assessmentu (nejistota, obava z konfliktu či nedorozumění) a způsoby, jak je překonat bezpečným rámcem (pravidly, společným jazykem a oddělením hodnocení práce od hodnocení člověka).
Iniciativa Learning Lab chce na univerzitě dlouhodobě podporovat realizovatelné změny ve výuce a smysluplné využívání digitálních nástrojů včetně AI. Jak k tomu uvádí prorektorka pro studium doc. Ing. Lenka Kauerová, CSc.: „Hlavním posláním LEARNING LAB je podpora akademiků v rozvoji moderních pedagogických kompetencí, posilování inovativních přístupů k výuce a podpora implementace digitálních nástrojů, včetně využití umělé inteligence ve vzdělávání.“